인터넷은 다양한 열린 교육 도구로 활용할 수 있다. 그러나 인터넷
의 열린교육에의 활용은 시설에 따라 조금씩 목표를 달리해야 한다는
주장이 나왔다.

지난 31일 부산 경성대는 교육대학원 주최로 열린교육 세미나를 멀
티미디어 정보관에서 가졌다. 부산시내 초-중-고교 교사와 관계자 2백
여명이 참석한 가운데 열린 이번 세미나는, 이 대학 신방과 권만우 교
수의 '인터넷 활용을 통한 열린교육' 사례발표와, 일본에 열린교육의
개념을 도입한 상지대 교육학과 가토 유키쯔쿠 교수의 '열린교육의교육
적효과: 개성화 교육의 진전'이란 주제강연으로 진행됐다.

권교수는 대구 효성초등교의 홈페이지에 실린 자율학습 코너 '웹 문
제은행'과 포항초등교의 '음악 솜씨자랑' 등 키드넷운동 시범학교들의
사례들을 소개하며 설비와 기능에 따라 설정한 '인터넷 교육 분류표'를
제시했다. 그는 "인터넷 교육은 학부모가 보낸 음성 이메일을 교사가
확인할 수 있어 불필요한 방문을 막는 기능도 있다"면서, 이같은 신기
술이 교육 일선에 제공되려면 교사들의 활용력이 우선돼야 한다고 말했
다.

가토 교수는 "컴퓨터를 비롯한 매체의 발전이 학습방법까지 변화시
키고 있다"면서 "이는 교사와 학생의 대면을 중시했던 사람 대 사람(man
to man)체제에서 학생의 학습환경을 중시하는 사람 대 환경(man to
environment)체제로 전환해가는 것"이라고 설명했다.